Lapsen kouluvalmius (kypsyys). Tarkista, että lapsesi on valmis kouluun

Kouluvalmius (kypsyys) tarkoittaa, että lapsi on valmis aloittamaan elämänsä seuraavan vaiheen - koulukoulutuksen. Hän on fyysisesti, henkisesti ja emotionaalisesti riittävän kehittynyt vastaamaan uuden ympäristön eli koulun vaatimuksiin. Tarkista, onko lapsesi jo valmiina kouluun vai pitäisikö hänen olla päiväkodissa.

Kouluvalmius (kypsyys) tarkoittaa, että lapsi saavuttaa älyllisen, sosiaalis-emotionaalisen ja fyysisen kehityksen tason, jonka avulla hän voi täyttää koulun vaatimukset. Vastaavasti kouluvalmius riippuu suurelta osin lapsen harmonisesta kehityksestä kaikilla näillä alueilla. Sujuvan toiminnan varmistamiseksi lastentarha suorittaa yhden vuoden velvollisuuden valmistautua koulun koulutukseen. Esikouluopetuksen opetussuunnitelmassa asetetaan opettajille lukuisia didaktisen ja koulutustyön tavoitteita, joiden ansiosta lasten on hankittava kouluopetukseen tarvittavat taidot ja taidot.

Ensimmäisten luokkien tilanne muuttuu dynaamisesti. Vuodesta 2009 lähtien on valmistauduttu alentamaan ikää, jolloin lapset aloittavat koulun. Niinpä kuuden vuoden ikäiset lapset lähetettiin ensimmäisiin luokkiin - aluksi vain ne, joiden vanhemmat olivat itse tehneet tällaisen päätöksen. Myöhemmin pakollinen koulutus 6-vuotiaasta lähtien otettiin vähitellen käyttöön. Nämä muutokset herättivät voimakkaita tunteita sekä uudistuksen kannattajien että vastustajien keskuudessa. Vanhemmat, jotka eivät olleet samaa mieltä kuuden vuoden ikäisten lastensa aloittamisesta aikaisemmin, ja ne, jotka ajattelivat, etteivät heidän lapsensa ole vielä valmiita käymään koulua, ilmoittivat lapsilleen kouluvalmennustestin psykologista ja pedagogista neuvontaa varten. Jos testien jälkeen lapsella todetaan valmiuksien puute, neuvontapalvelu voisi lykätä koulunkäynnin aloittamista. Tilanne muuttui jälleen joulukuussa 2015. Kuusivuotiaiden koulunkäynnin lisäksi lakkautettiin myös viisivuotiaiden pakollinen esikoulu. Kuka menee kouluun syyskuussa?

Seitsemävuotiaiden kouluvalmius, mutta ...

Tällä hetkellä oppivelvollisuus kattaa 7-vuotiaat lapset. Ne, jotka ovat 6-vuotiaita, voivat mennä ensimmäiseen luokkaan, mutta heidän ei tarvitse. Tärkeää on, että heillä ei edes tarvitse olla esikoulun valmistelua, ns päiväkoti (mikä vaadittiin aiemmin). Lapsesta, joka ei koskaan käynyt päiväkodissa, voi myös tulla opiskelija. Vanhemman tarvitsee vain mennä psykologiseen ja pedagogiseen neuvontakeskukseen arvioimaan koulun kypsyyttä hänen kanssaan - jos lapsi saa positiivisen mielipiteen, voit ostaa hänelle koululaukun. Muutokset koskevat myös päiväkoteja - 3–5-vuotiailla lapsilla on oikeus esikouluopetukseen ja kuusivuotiailla on velvollisuus ilmestyä koulun päiväkodissa tai lastentarhassa, ns. päiväkoti. On tilanteita, joissa oppivelvollisuutta voidaan lykätä useisiin vuosiin - tällainen mahdollisuus on lapsille, joilla on todistus erityisopetuksen tarpeesta (älyllinen, motorinen, monivammainen, autismin kirjoiltaan kattava kehityshäiriö, mukaan lukien Aspergerin oireyhtymä). Nämä lapset voivat osallistua esiopetukseen lukuvuoden loppuun saakka sen kalenterivuoden aikana, jolloin he täyttävät 9 vuotta.

Lue myös: Epätyypillisen autismin oireet

Lapsen kouluvalmius (kypsyys) - kuka sen arvioi?

Kansallisen opetusministeriön asetuksen mukaan opettaja on velvollinen suorittamaan perusteellisen pedagogisen havainnon, jonka ansiosta hän voi arvioida lapsen koulukypsää (arvioida, mitkä taidot, jotka ovat osa kouluvalmennusta, lapsi on jo saavuttanut ja mihin on vielä työskenneltävä). Hänen on jaettava havainnot vanhempien kanssa lukuvuotta edeltävän lukuvuoden huhtikuun loppuun mennessä, jolloin lapsi voi aloittaa peruskoulun tai joutuu pakollisen koulunkäynnin kohteeksi. Ainoastaan ​​näiden tietojen, lastentarhanopettajan haastattelun ja lapsen omien havaintojen perusteella vanhempi voi päättää, lähetetäänkö lapsi kouluun vai lykätäänkö hänen koulunkäyntiään.

Kouluvalmius (kypsyys). Onko lapsesi valmis kouluun?

Esiopetuksen päättävien lasten taitoja koskevat yksityiskohtaiset vaatimukset on määritelty esiopetuksen perusopetussuunnitelmassa. Säännösten mukaan koulukypsä koostuu kehityksen saavutuksista, jotka voidaan luokitella kolmeen perusalueeseen: fyysiseen, henkiseen ja emotionaaliseen ja sosiaaliseen.

1. Fyysinen kypsyys

Lapselle oppiminen on vaivaa, joka vaatii koskemattomuutta ja kuntoa. Siksi sillä on oltava koordinoidut liikkeet sekä karkean motorisen taiton suhteen (koko kehon työstä) että hienomotorisuudesta (tarkat käden liikkeet). Seitsemänvuotiaan lapsen tulisi helposti hypätä yhdellä jalalla, ylläpitää tasapainoa seisomalla yhdellä jalalla, voittaa esteet, juosta ja hypätä. Yleensä tämän ikäiset lapset ajavat pyörällä ja kiipeävät tikkailla.

Kehon koordinoitua työtä tarvitaan paitsi liikuntatunneilla. Oppitunnin aikana lapsi liittää, leikkaa, langoittaa helmiä, piirtää ja kirjoittaa. Se vaatii tarkkoja kädenliikkeitä, sormien tarkkaa työtä. Fyysinen kunto ilmenee myös itsenäisyydessä - lapsi pukeutuu ja riisuu (kiinnittää napit), vaihtaa kenkiä (sitoo kengännauhat) ja pakkaa repun. Lisäksi lapsen on kestettävä fyysisesti istuminen penkissä, lenkkeily tauon aikana, koulupussi.

2. Henkinen kypsyys

Lapsi on utelias maailmasta (mukaan lukien koulu ja opiskelijan rooli), pystyy kommunikoimaan ympäristön kanssa täydellisissä lauseissa, keskittymään suoritettuun toimintaan (kykenee ohjaamaan huomion ilmoitettuun esineeseen ja ylläpitämään sitä pitkään) ja hänellä on hyvin kehittynyt muisti. Lisäksi hänellä on hyvin kehittynyt visuaalinen havainto (esim. Pystyttävä löytämään eroja kuvien välillä) ja kuuloherkkyys (esim. Pystyttävä erottamaan kaikki kuuloiset äänet). Tärkeintä on kuitenkin, että hän on melko itsenäinen, eli hän voi kertoa tarpeistaan, pukeutua ja riisua itsensä, pestä, käyttää wc: tä ja syödä ateriaa.

Hänellä on myös matematiikan perustaidot: hän voi lisätä ja vähentää, auttaa itseään laskemaan sormiin tai esineisiin (perusopetussuunnitelmassa ei määritetä, kuinka monen lapsen tulisi laskea).

Tärkeää on, että lapsen ei tarvitse tietää kirjaimia, pystyä lukemaan tai kirjoittamaan (hänen on kuitenkin pystyttävä määrittämään suunta ja paikka paperille, piirtämään raja vasemmalta). Nämä taidot opitaan koulussa. Sen pitäisi olla kiinnostunut vain lukemisesta ja kirjoittamisesta.

3. Emotionaalinen ja sosiaalinen kypsyys

Kouluopiskelu eroaa merkittävästi päiväkodissa käymisestä tai äidin ja isän kanssa olemisesta. Ensinnäkin, sinun on hyväksyttävä se tosiasia, että vietät puoli päivää ilman vanhempiasi, ja tällä kertaa olet vastuussa. Ja sitä sinun pitäisi kuunnella. Pienen miehen on myös siedettävä turhautumista, joka liittyy kontaktiin ikäisensä kanssa, taisteltava asemastaan ​​ryhmässä, neuvoteltava hänen oikeuksiaan kunnioittaen. Hänen on kestettävä se tosiasia, että hänen lisäksi sinulla on kaksikymmentä muuta yhtä huomionhaluista lasta, että sinun täytyy odottaa vuoroasi, antaa periksi.

Valitettavasti joudut joskus kantamaan myös sen, että kollegani penkiltä piirtää jotain parempaa ja että kollega antaa oikean vastauksen nopeammin. Sinun on myönnettävä itsellesi, että meillä ei mene hyvin. Tätä varten sinun on oltava emotionaalisesti hyvin kypsä. Oppimisvalmis lapsi ei itke, kun jokin epäonnistuu, vaan yrittää uudelleen. Pystyy sopeutumaan koulun sääntöihin, kuuntelee opettajan ohjeita ja reagoi kehotuksiinsa. Seitsemänvuotias pystyy luomaan suhteen ryhmään, vaikka hänen ei tietenkään tarvitse pitää kaikkia.

Kouluvalmius (kypsyys) - kun lapsi ei ole valmis kouluun?

Lapsesi ei ole valmis menemään kouluun, jos:

• on arka ja pelkää hyvin uusia tilanteita;
• hän ei voi erota äitinsä tai isänsä kanssa päiväkodissa;
• hän ei voi hallita tunteitaan - hän on usein paniikissa, hänellä on hallitsematon vihanpurkaus tai itku;
• on riippuvainen päivittäisten toimintojen suorittamisesta;

Tällaisessa tilanteessa on parasta mennä asiantuntijan luokse, joka auttaa määrittämään missä kehitysvaiheessa lapsi on ja ehdottaa tapaa ratkaista kaikki ongelmat. Jos lapsista ei päästä yli eikä lapsi saavuta täyttä koulukypsyyttä lukuvuoden alkaessa, on parempi, että hän menee kouluun vuotta myöhemmin. Lapsen lähettämisellä, joka ei ole valmis menemään kouluun, voi olla kielteisiä seurauksia. Esimerkiksi voi esiintyä koulun neuroosin kehittymistä tai aggressiivista käyttäytymistä (seurauksena siitä, että asetetut vaatimukset eivät onnistu selviytymään).

Milloin kannattaa lykätä oppimisen aloittamista

Useimmissa tapauksissa lapsi kasvaa yleensä spontaanisti opiskelijan rooliin. On kuitenkin lapsia, joilla on vaikea saavuttaa koulukypsä. Ne vaativat ylimääräistä työtä häiriintyneiden toimintojen parantamiseksi. Heidän kanssaan on syytä aloittaa tutkimus psykologisen ja pedagogisen neuvontakeskuksen kanssa. Jos vanhempi huomaa, että hänen "lastentarhassa" opiskelevalla kuusivuotiaalla on vaikeuksia, hän ei halua istua alas taulukoissa ehdotettuihin harjoituksiin, ei ole kiinnostunut oppimisesta, hänen on vaikea ylläpitää huomiota, hänen tulee rekisteröidä lapsi tutkimukseen.

Sinun tarvitsee vain jättää hakemus paikalliseen psykologiseen ja pedagogiseen neuvontakeskukseen, liittää lastentarhanopettajan lausunto ja hakea tutkimusta (se on maksuton julkisissa klinikoissa).Psykologi, pedagogi ja joissakin tapauksissa myös logopedia tai aistien integraatioterapeutti työskentelee lapsen kanssa. Asiantuntijaryhmä suorittaa erilaisia ​​testejä selvittääkseen, miten lapsesi kehittyy, onko hän valmis aloittamaan oppimisen ja mitkä toiminnot voivat auttaa häntä saavuttamaan kypsyyden.

Milloin tulla tutkimukseen? Aina kun vanhemmat ovat huolissaan lapsensa kehityksestä tai kun kouluttaja vaatii suorittamaan tällaisia ​​testejä. On syytä kuunnella hänen vinkkejä. Opettaja on henkilö, joka arvioi lasta objektiivisesti, osaa suhteuttaa saavutuksensa kehitysnormiin ja tarkkailee niitä erilaisissa tilanteissa (konflikti ryhmässä, kilpailu, epäonnistuminen). Hyvä aika on saada kuvaileva diagnoosi päiväkodin opettajalta (yleensä vanhemmat saavat sen huhtikuun loppuun mennessä). Osoite oppivelvollisuuden lykkäämisestä on puutteellinen puheen kehitys, emotionaalinen kypsymättömyys, keskittymisongelmat, havainto- ja motoriset häiriöt, sairaus, joka estää oppimista tai viivästyttää lapsen älyllistä kehitystä.

POSITIVE NOTE on toiminta, joka syöksyy Puolan kouluihin. Mitä tapahtuu? Anna Zapał - Nikodemin äiti ja Anna Bartoszewska, opettaja Targówekin Puolan 52 -koulusta, kertoi lisää Michał Poklękowskin Drogowskazy-ohjelmasta Eski Rockilla. Kuuntele itse:

Jos haluat nähdä tämän videon, ota JavaScript käyttöön ja harkitse päivittämistä verkkoselaimeen, joka tukee HTML5-videoita